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發布日期：2022-04-07 10:04:00
最後，羅瑩老師對輔導員、班主任日常的心理疏導工作給出建議，第一，對待問題要客觀、理性；第二，要給學生建立信任感，做到能夠保護學生隐私，情感上能理解學生，必要時給予幫助；第三，在疏導時，讓學生多說，給學生情緒宣洩的機會，并從學生的傾訴中辨析學生遇到的問題；最後，根據學生的實際情況給學生合理的建議。她強調心理疏導工作不是一次性的，要持續的跟進。
本次心理健康知識培訓，使輔導員、班主任能夠更加科學地認識與理解大學生心理問題，掌握大學生心理疏導工作的技巧，對有效預防、處理心理問題事件、做好學生管理工作具有重要作用。
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